Atividade realizada por criança autista ( explorando a cor azul)
Sabemos que a partir da "Declaração de Salamanca de 1994", a inclusão escolar de crianças com necessidades especiais no ensino regular tomou conta dos debates sobre a política educacional, percebemos que é fácil chegarmos a conclusão que a implantação da educação inclusiva tem encontrado limites e dificuldades. Porém o difícil é afirmar um caminho que solucione algumas dificuldades, mas eles (os caminhos) existem.
Nesse contexto é que atualmente desenvolvo trabalho como arte-educadora, em uma rede de escola pública com crianças autistas, vivenciando Artes. Como? Para quê? Não se tem respostas exatas, mas provavelmente esse seja um desses caminhos... investigação e pesquisa...
Meu primeiro contato com uma dessas crianças na chamada "sala de recurso" traduziria em está REAPRENDENDO A "VER A VIDA COM OS OLHOS DE CRIANÇA".
VIVÊNCIA ...
Procurei introduzir a música ambiente para recebe-los sempre e me aproximar a partir do que pegava em sala : blocos lógicos, almofadas... na tentativa de um começo ...
Em uma desses encontros, introduzi a "bola de sopro na cor azul", brincando e para que ele visse, logo após liguei o dvd contendo imagens de crianças brincando e cantando com bolas de sopro, o que fez com que parasse e olhasse pelo espelho...depois comecei a levantar a bola e passar pra ele com as mãos...que reagiu de forma espontânea passando a bola e brincando comigo por algum tempo...deitamos nas almofadas interagindo com os pés...e mãos.
Seguindo os encontros...continuei com a cor azul, oferecendo giz de cera em bastão grosso, tinta guache, sentando-se ao meu lado em uma mesa , ficava falando a letra "x" e mostrando o azul quando perguntada em meio as outras cores de lápis. (FI. 1)
Em cada encontro procuro fazer o diário do aluno, contendo anotações sobre suas reações e o que fez.
Diria que está sendo desafiador participar de um universo ainda em descoberta, hoje estou investigando mais sobre o tema e encontrei esse estudo de caso que reportasse as "ARTES VISUAIS E O CONHECIMENTO SENSÍVEL DO AUTISTA" achei interessante partilhar com vocês. O material está em PDF!
Walquíria M. de Araújo
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